时间：2014-05-03 20:04 作者：青少年素质教育特训戒网瘾学校
根据调查得知，造成孩子厌学的因素很多，在诸多因素的困扰下让孩子对学习产生了厌倦和疲惫的消极状态，在日积月累的消极状态中的学习就逐渐掉入厌学之路，甚至陷入辍学的深渊。关于孩子厌学的根本原因我们来做几点分析：
一、兴趣带着孩子入学仁佳励志教育学校，常德励志教育，怀化戒网瘾学校
其实部分家长应该注意到，当孩子开始入学的时候，大多数孩子对学习活动都是抱着极大的热情和兴趣去学校的。在周围的环境、老师、同学及朋友等不断给孩子加以新的、强烈的学习刺激，让初步入学的孩子信心满满，带着新颖和好奇而又纯真的心进入了学习的良好状态。但是随着时间的推移和学习的积累以及年级的升高，在学习压力不断增大的环境中使得孩子之间出现了差异。
二、缭乱的学习目标给孩子带来了厌倦
很多厌学的学生一般都是属于学习成绩比较差，并且缺少学习动机和对上学不感兴趣，让孩子在消极状态中没有了求知欲望。如果孩子没有一个良好的学习习惯，那就不知道如何去学习，那么孩子的学习效率自然就低下，使得注意力不能集中，心不在焉的应付家长的恳求而读书，可能就会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪。再加上自己对学习没有一个计划和目标，使得学习目标缭乱，让厌倦的学习心理趁机进攻，产生的放弃或厌学辍学的情绪。
三、教师的授课方式跟不进孩子的学习兴趣特训学校，叛逆孩子特殊教育学校
一般学校的教育安排只是针对学生的升学施教，过多的注重学生的成绩而不回顾学生的学习压力和兴趣的培养，让学生对学习产生了抗拒心态。有的教师教育观念落后，教育教学手段不当，也使得学生在学习上觉得枯燥乏味，产生了逃避心理。
很多学校教师采用千篇一律的“填鸭式”课堂模式，而教师不改进自己的教学方法，不顾学生的身心健康，只是对学生进行“疲劳轰炸”，这也使得学生对这门功课就会产生厌倦心理。这种无视学生主体性，不考虑学生的身心发展状况落后教育观念指导下的成绩教学，当然会让学生感到厌恶或逃避，最后不仅学生学不进，也影响了学校的教学质量。
孩子的喜恶往往表现得很直接，当你曾经表扬过、肯定过或者是你关心过他，再加上你的课堂讲解很生动有趣，那么就成为学生喜欢这门课，当然学习质量就随之提升。反之，你不恰当的一句评判，课堂无趣的灌输，可能令他再也不喜欢或者是逃避这门课，让学习与孩子越疏越远。
四、家长的过高要求让孩子无能为力 娄底戒网瘾学校，湘潭正规戒网瘾中心
毕竟孩子是出于成长期，需要逐步渐进的学习和吸收，不能越道奔跑。很多家长为了想炫耀自己的本事，把过高的压力施加在孩子身上，拿孩子的成就来为自己耍酷，但是并不知道孩子的真正能力与需求。只有根据孩子的能力量力而行，逐步渐进，才能让孩子不断的学习和有效吸收。要让孩子学会脚踏实地，一步一步走，运用量变转换到质变的原理，结合环境和现实情况，教孩子能够学以致用的效果才是最棒的。
五、孤立无助的孩子无法学习正规戒网瘾学校，青少年戒网瘾中心
孩子，需要更多的是关爱和帮助，特别是在少年期，发育未完全的孩子毕竟没有相应的阅历和能力，就需要父母或亲人给予正确的引导和温馨的关爱。当孩子在学习上遇到了困惑时，她需要做父母的拉住一把，帮助孩子解决当前困难，减少或避免一些不应有的难题对孩子造成的困惑，让其顺利晋级，给予适当的鼓励，激发孩子学习的积极性，避免对学习产生的厌倦心态。特殊教育学校，叛逆孩子特训学校，青少年叛逆教育学校
