时间：2015-12-07 09:49 作者：青少年素质教育特训戒网瘾学校
基本信息 邵东厌学少年矫正辅导中心
邓邵阳（化名），男，16岁，来自湖南邵阳邵东，因存在厌学、叛逆、亲情淡漠、离家出走等不良问题于2011年3月6日被接入校，辅导期为半年。
问题概况 邵阳正规问题孩子学校
邵阳自从上了初中以后由于学习环境的改变和学习科目多而压力大一时还不能适应，出现了成绩不理想的情况，然而家人并没有帮助他分析原因和采取应对措施，而是责怪邵阳的主观努力程度不够。于是给邵阳施加更多的管制和监督。使处在学习困境中的邵阳感到更加无助和压抑，厌学情绪开始出现，继而才会有后来的叛逆、和母亲吵架、离家出走。
辅导与效果 邵阳少年解除网瘾的学校
问题的根源孩子不良的心理思想，但一部分是因受外界因素影响下才恶化的，甚至动作随着心理思想产生了不良的行为，这让孩子的不良问题形成恶性循环，正常管教无法可施。因此，我们针对于这种特殊问题既是采取特殊的教育方式方法，以理论、思想、行为三位一体的模式同时进行，既治标也治本。
1、首先就是心理疏导和引导，让邵阳重新认识自己学习问题根源和成绩下滑这一情况并寻找原因，然后，鼓励和引导其发挥主观能动性，自己想办法解决问题，这也是对邵阳的受挫折能力、以及独立解决问题的能力的培养和提升，重新回归校园。
2、引导邵阳重新认识母亲的唠叨和管制，首先认识到母亲承担着家庭生活的重担，要对母亲给予一定的理解。同时，还可以建议邵阳与母亲沟通，让母亲了解自己的想法，让母亲看到自己的成长，“妈妈，我已经长大了，您可以不用再事事都为我操心了！”
3、鼓励邵阳在平时多与母亲沟通交流，可以谈论自己在学校发生的事情，与老师、同学相处的情景，通过向老师或同学寻求帮助解决了哪些在学习上遇到的难题，以及在学习上的进步等等。
4、邵阳对自己的学习、生活、与母亲的关系有了新的认识。
5、开始学会理解母亲，对母亲的爱有了更深的感悟；受挫折能力和独立解决问题的能力都得到了极大的提升。
6、重新找回了学习的自信、学习的动力、学习的目标，立志考上湖南大学。
