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{自卑自闭教育}益阳自卑自闭少年的逆反转变

时间:2015-02-27 19:26 作者:青少年素质教育特训戒网瘾学校

孩子叛逆教育学校

基本信息 正规戒网瘾机构,湖南长沙戒网瘾中心,励志戒网瘾教育学校

  邓肖,女,16岁,来自湖南益阳市,2014年7月3日入校。

存在问题

  由于邓肖自己对学习比较用心,成绩虽然好,但是失去人心,在交际交往方面与同学产生差距,使得性格越来越内向,失去了主动的交往信心,最终产生了自卑自闭的心理及行为。
问题分析
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 由于邓肖有着自负心理,并有着很强的自尊心,认为自己比别人优秀,觉得自己也很了不起,总是把自己的位置放于高高在上,便失去了人心。当她与人交往时,总是倾向于把自己的观点强加于他人,有时候即使明知自己错误的也不愿意改变自己的态度,不愿意倾听和接受别人的观点和建议。无论做什么事都是以自我为中心,极少去体谅别人,但却要求别人都能为他服务,让身边的同学朋友都有所偏见,使得意见不合,导致了无人愿意跟她作伴,陷入了孤独境遇。自负性格的产生主要是由于错误的自我意识造成的。可以说自负缺乏自知之明,对自己的能力和学识评价过高,夸大自己的长处,不明自己的短处。自负者往往缺乏修养,以清高、盛气凌人来显示自己的优越,对人缺乏尊重,相反,自己也就面临着孤独。

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 根据邓肖的情况,以针对性地进行心理疏导和行为的调整,让她在尊重自己的同时也要学会去尊重别人,并且学会倾听他人的看法与意见,吸取他人的优点补充自己的不足。通过心理辅导让她能够接受批评也才能能够战胜心理障碍,并且勇于承认自己的缺点,这对于邓肖来说也是个不小的进步和改变。同时教育专家也指示说:当你受到批评和冷落,遇到挫折的时候,你要把它们看成是一副良药。尽管药是苦的,你也是痛苦的,但是,把它吞下去,慢慢消化、吸收后你就会发现其对你自己是有作用的,并不是加害于你;所以当你对他人越来越感到满意时,你要坦然承认他人的优点并由衷赞美时,就证明你的自负心已完全纠正。

教育效果

  经过几个月的心理疏导,邓肖的自负心态得到了放松,不再那么的自以为是,明白了“山外有山,人外有人”的道理。阻止了她问题的延伸,及时的释放了她内心的压抑,减少这种心态对其学习的影响。在我们励志教育学校她也交上了几个学习较好的朋友,让她学会了体谅和理解他人,当身边有问题需要解决的时候也会主动帮忙,不再是那么的高达无上的“自优”形式。

  在这里,她懂得了放低身价与他人平等同坐,得到了他人的同情和理解,在学习上也有了同伴相互帮助,让她从孤独的自卑自闭的自负阴影中走了出来,有了别人一样的阳光与开朗,学习成绩也一直在稳步提升。





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