时间：2015-06-04 09:07 作者：青少年素质教育特训戒网瘾学校
基本信息
廖勇，男，16岁，高一学生，来自湖南郴州市，2013年5月13号入校。
问题解析
廖勇其母亲也曾经是当老师的，但是由于其母亲身体和家庭原因退出教育大门，不过在家对他进行的教育也不少，但却出乎意料。从小在家母亲对其交流关心比较多，同时对他的要求也是比较严格，从小就让其学会生活自理，以免以后她过世没人照顾他，怕他不能独立生活。而其父亲的性格沉稳，不善于表达沟通，在家里沟通比较少，总是寡言少语的。之前父母二人经常闹矛盾闹过纠纷，这也导致他受了点影响，从中不知道怎么和父母沟通，也感觉比较为难。后来为了躲避家里的烦恼就经常出去玩耍，对学习给予无所谓的态度，对正常事物都是心不在焉的。其母亲为了想让他改变现状，能够好好读书，就上了高中后强行给他转了一次学，是他不愿意去的学校；但是没想到他把玩得好的同学也叫这跟转学，就图着能有个熟人和同伴，没想到有了玩伴就抛弃了学习，深受他们的影响，天天玩，就是不爱学习、成绩下降。孩子自尊心比较强，好面子，母亲比较唠叨、造成孩子的逆反心理。自控能力比较差，经常和别的同学出去玩。父亲性格温和，遇到问题爱逃避、受其影响孩子遇到挫折也喜欢采取消极的逃避方式对待。
转化方案
1.和孩子建立良好的信任辅导关系，了解他的困惑与不足，帮助他认识到自身存在的问题，通过孩子侧面了解其家庭，并和孩子一起讨论制定合理的目标方案；
2.和家长方面沟通，从成人的角度了解家庭存在的问题以及他们相处模式对孩子造成的影响；
3.认知疗法改变其不合理认知，帮助其建立合理的观念。
4.团体辅导帮助其在集体中发现自己的不足，并鼓励认可其突破自己；
5.让其当班干部，培养其自信心，学会换位思考、懂得责任意识；
6.军事行为训练帮助其提高自身的自控能力，增强体质和身体素质。通过特色课程比如数米粒培养其耐心和磨练其做事的耐性。
转化效果
孩子在学校待了6个月后回家，和父母的关系相处的较好，成为了无话不谈的朋友，把精力转移到了学习上，在期末考试时候由班级的倒数上升了35名到班级的第三名。对于交友方面他也改进了自己的交友范围，有选择性的交些良性朋友。过去那个叛逆的男孩重新回到了父母身边，开始了他阳光健康积极的生活。
